Las teorías aquí discutidas o descritas son el aprendizaje social de Bandura, el constructivismo de Piaget y el aprendizaje sociocultural de Vygotsky. Por otro lado el diseño instruccional seleccionado es Kemp. El siguiente mapa de conceptos presenta las barreras o retos de una comunidad virtual de aprendizaje y sus posibles soluciones en la web 2.0. Referencias Castillero, A., & Armuelles, I. P. (2014). Capítulo 7 - El seguimiento del aprendizaje en entornos virtuales. In N. Piriz, S. Trabaldo, B. Aquino, G. Lorenzatti, & E. Coquet, DESARROLLO Y MODERACIÓN DE COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE. Ruiz Aguirre, E. I., & Martinez de la Cruz, N. L. (2012). Aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales y sus bases socioconstructivistas como vía para el aprendizaje significativo. Revista Apertura, IV(2). |